Елена Подкорытова
Инсценировка сказки в старшей группе «Ленивая внучка»

Инсценировка сказки "Ленивая внучка"

в старшей группе.

Подготовила воспитатель: Подкорытова Е. В.

Цель: развитие умения разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жесты).

Задача: формировать умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя. Содействовать разностороннему развитию детей. Формировать умение двигаться по кругу в танце, выполнять подскоки. Развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной деятельности.

Предполагаемый результат: Дети адекватно воспринимают в театре художественный образ, воплащаются в роли используя художественные выразительные средства (мимику, интонацию). Умеют выполнять танцевальные движения (подскоки, движение по кругу).

Материалы, оборудование: декорации к сказке, маски животных (лягушка, ёж, заяц, дятел).

Предварительная работа: Чтение сказки, составление модели - схемы, пересказ сказки, п. игра "Кто как двигается", разучивание песни "Пять ленивых лягушат" и движений к ней, д. игра "Кто в сказке живёт", "Угадай сказку".

Словарная работа: старенькая, запричитала, запыхтел, пригорюнилась, спинка как пружинка, дрожащим, зашептал.

Ход инсценировки сказки "Ленивая внучка".

Воспитатель: Ребята, а вы любите трудиться? (ответы детей) А я вот знаю что не все дети любят трудиться, есть дети которые ленятся и не хотят ничего делать. Давайте мы с вами посмотрим сказку про одну девочку, которая была ленивая и ничего не хотела делать.

Жила в одной деревеньке одна девочка и звали её Дуняша, и бала у девочки бабушка старенькая - престаренькая. Вот как то раз пошли они за грибами, набрали полную корзину и пошли домой. Дуняша остановилась и говорит;

Дуняша:- Не могу идти, возьми меня на ручки!

Бабушка: - Ай-яй-яй, Дуняша! Как не стыдно! Ты ведь уже большая. А у меня корзина тяжёлая. Иди сама, не ленись, совсем немного осталось. Я не возьму тебя на ручки.

Дуняша: - Хочу на ручки! Хочу на ручки! - захныкала Дуняша.

Но бабушка повернулась и пошла по тропинке. Села Дуняша на травку и заплакала, запричитала:

Дуняша: - Идти девочка не может, кто же девочке поможет? Моя бабушка ушла с собой Дуню не взяла.

Выполз из под кустика ёжик.

Ёж: - Садись Дуняша, я тебя отвезу домой. Обрадовалас ь девочка села ёжику на спинку.

Дуняша: - Ой, ой, ой! - тут же подскочила Дуняша. - Не поеду с тобой, ты колючий!

Ёж: - Ну как знаешь, - обиделся ёжик, запыхтел и поспешил дальше по своим делам.

Опять Дуняша плачет, причитает:

Дуняша - Идти девочка не может, кто же девочке поможет? Моя бабушка ушла, с собой Дуню не взяла. Не помог мне добрый ёж - на колючку он похож.

Выпрыгнула из травы лягушка; - Садись Дуняша я тебя отвезу.

Села Дуняша на спинку к лягушке. Быстро помчалась лягушка.

Дуняша: - Ой, ой сейчас упаду! и тут же упала. А лягушка поскакала дальше.

Села Дуняша на пенёк, пригорюнилась;

Дуняша: - Идти девочка не может, кто же девочке поможет? Моя бабушка ушла, с собой Дуню не взяла. Не помог мне добрый ёж - на колючку он похож, у лягушки спинка скачет, как пружинка.

Подбежал к ленивой внучке зайчик.

Зайчик: - Садись Дуняша я тебя отвезу!

Села она на зайчика, а зайчик прыг в кусты и сидит не дышит.

Зайчик: - Тише, тише. Там чья-то тень: дрожащим голосом зашептал зайка.

Слезла Дуняша с зайки и опять сидит причитает: - Идти девочка не может, кто же девочке поможет? Моя бабушка ушла, с собой Дуню не взяла. Не помог мне добрый ёж - на колючку он похож, у лягушки спинка скачет, как пружинка. Зайка не везёт домой он от страха чуть живой. Пропадёт в лесу Дуняша дорогая внучка ваша.

Тук, тук - раздалось над головой у Дуняши. Посмотрела она на верх и увидела дятла.

Дуняша - Дятел, дятел, отнеси меня домой! - захныкала ленивая внучка.

Дятел: - Некогда мне - надо дерево лечить, детей кормить. А ты попробуй сама пойти, ножками. Они у тебя уже отдохнули, наверно - сказал дятел и полетел свои дела делать.

Подождала Дуняша, посидела, встала и пошла потихоньку по тропинке. Сначала тихонько шла, а потом и ножки быстрее пошли и побежали. Прибежала она домой а там уже бабушка ждала её, стол накрыла.

Бабушка:-Молодец, внученька! - посадила внучку за стол и всех друзей пригласила. Чай они пили и песни пели.

Песня: Песенка ленивых лягушат.

музыка и слова Вячеслава Тюльканова

Пять ленивых лягушат

Пять ленивых лягушат

Замерли, в траве лежат

Забрались под кочку в тень,

Им даже квакать лень.

Но сказала им сова

Очень мудрые слова

«Хватит, детки вам лежать

Давайте танцевать!»

Мы танцевать умеем

Мы танцевать хотим

Мы ква-ква-ква красивый

Мы танец сочиним

Мы тоже так умеем

Мы тоже так хотим

Мы ква-ква-ква красивый

Мы танец сочиним

А ну-ка быстро по местам

Я уроки танцев дам

Просыпайся, мошкара

Танцуем до утра.

Принесли аккордеон,

Подключили микрофон

Эй, кто хочет стать звездой!

Танцуй ква-ква и пой

Проигрыш

Публикации по теме:

На родительской конференции по игре, которая прошла у нас недавно, я с детьми подготовила и показала сказку "Приключения весёлых пирожков".

Во второй младшей группе "Теремок" в феврале был реализован творческий проект на тему: "Путешествие по сказкам К. И. Чуковского". Дети познакомились.

Инсценировка осенней сказки в стихотворной форме «Ленивая лиса» Сочинила новую сказку,которую дети могут показать на осеннем празднике,ведь не за горами осень,скоро нам на работу,и всегда хочется чего-то.

Комплексно-тематическое планирование игры-инсценировки по мотивам русской народной сказки «Репка» Ознакомление с окружающим Обучающие игры Предметно-развивающая среда Активизирующее общение 1. Чтение сказки «Репка». 2. Рассматривание.

Здравствуйте дорогие друзья! Хочу познакомить с творчеством моей внучки. Ей 10 лет, учится в четвертом классе общеобразовательной школы и.

НОД по ОО «Чтение художественной литературы». Итальянская сказка «Ленивая Бручолина» Цель: Формирование понимания нравственных качеств через литературное произведение. Задачи: Познакомить детей с итальянской сказкой. Учить.

Театрализованная инсценировка в стихах по мотивам стихотворения С. Михалкова и сказки М. Ю. Картушиной «Заяц - портной». Старшая - подготовительная группа

Сценарий театрального представления по сказке " Рукавичка" в старшей логопедической группе

Есть кто в этой рукавичке?
Мышка выглядывает из рукавички.
Мышка:
Это Мышка-поскребушка!
Зайчик:
Ты пусти меня, норушка!
Очень мерзнет Зайчик,
Зайчик-побегайчик!
Мышка:
Нам обоим места хватит.
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!
Мышка и Зайчик прячутся в рукавичку. Из-за деревьев справа появляется Лисичка (звучит музыка).
Рассказчик:
Ой, спасите, дед Мороз
Укусил лису за нос,
По пятам за ней бежит –
Хвост от холода дрожит!

Марина Потомкина
Конспект развлечения в форме театрализованной сказки «Теремок» (подготовительная логопедическая группа)

Цель : развитие артистических способностей детей через театрализованную деятельность .

Задачи :

Совершенствование артистических и певческих навыков детей;

Раскрепощение ребенка;

Работа над речью, интонациями;

Коллективные действия, взаимодействия;

Пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, сочувствовать и сопереживать происходящему.

Предварительная работа :

Чтение сказки «Теремок » ;

Показ сказки ;

Обсуждение сказки , беседа с детьми на тему : «Чему учит сказка ?» ;

Распределение ролей, разучивание и проведение эмоциональной гимнастики, основанной на упражнении детей в изображении чувств героев сказки с помощью мимики , жестов, движений, собственной речи;

разучивание ролей : умение говорить чётко, ритмично, договаривая окончания слов;

развивать память со всеми детьми;

Воспитывать умение в любой момент выручить или заменить товарища;

подготовка атрибутов ;

Разучивание пальчиковой гимнастики «Строим теремок » ;

Разучивание ритмической игры «Пила» (развитие физиологического дыхания) ;

Разучивание песенки «Теремок » ;

Обучение строительству теремка из конструктора .

Оборудование :

Строительный конструктор (МАФ,

Маски и костюмы животных,

Музыкальное сопровождение,

Декорации леса и обстановка в теремке .

Действующие лица :

Сказочница

Лягушка

Медведь

Ход развлечения.

Воспитатель : Ребята, а вы любите сказки ? Воспитатель : А как можно сказать о сказке , какая она?

Дети. Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная , добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т. д.

Воспитатель : Сказка - это рассказ о вымышленных событиях, о том, чего на свете не бывает.

Воспитатель. Почему сказки называют народными ?

Дети : Потому что их сочинил русский народ.

Воспитатель. Верно. Сказки к нам пришли из глубины веков. Их сочиняли люди и рассказывали друг другу , а потом их стали собирать и записывать. Так сказочные истории дошли до нас. Веселые и грустные, страшные и смешные сказки знакомы всем людям с детства.

Итак, мы с вами отправляемся в путешествие по русским народным сказкам .

Воспитатель. Вокруг нас и там и тут

Сказки разные живут .

На полянке есть загадки

Отгадайте без подсказки

Называйте, посмелей

Этих сказочных друзей !

(Ермолаева Н. В.)

Загадки :

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка. Снегурочка

В небесах и на земле скачет баба на метле,

Страшная, злая, кто она такая? Баба-Яга

У Алёнушки - сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят

Далеко они глядят Гуси-лебеди

Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожей.

Сделался милой, красивой, пригожей? Царевна лягушка

Посадил ее дед в поле

Лето целое росла.

Всей семьей ее тянули

Очень крупная была. Репка

На сметане был мешен

В русской печке испечен.

Повстречал в лесу зверей

И ушел от них скорей. Колобок

Жили-были семь ребят

Белых маленьких козлят.

Проник обманом серый в дом.

Коза потом его нашла,

Перехитрить его смогла.

И всех детей своих спасла. Козлята

Воспитатель.

Все загадки отгадали и героев всех назвали.

Был Кощей вчера в гостях,

Что наделал, просто – Ах!

Все картинки перепутал,

Сказки все он наши спутал .

Вы должны ответ нам дать

Сказку русскую назвать !

«Исправь ошибку»

1) «Петушок Ряба»

2) «Даша и медведь»

3) «Волк и семеро ягнят»

4) «Утки-лебеди»

5) «Лисичка с кастрюлькой»

6) «Заюшкин дом»

7) «Царевна Индюшка»

8) «Мальчик с кулачек»

Воспитатель : - Ребята, у меня есть "чудесный мешочек" Следующее задание : "Назови сказку по предмету " (яблоко, стрела, скалка, красная шапочка, зеркальце, яйцо, рукавичка, рыбка.) (Дети называют сказки ,в которых присутствует данный предмет)

Физкультурная минутка "Сказки "

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко")

Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на вытянутых руках)

Вот ее мы посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны )

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу")

Воспитатель.

В сказке может все случиться , Ваша сказка впереди - Сказка в двери к нам стучится, Скажем гостю : Заходи!

Сказки любят все на свете ,

Любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру

И прилежному труду,

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!

Теремок на новый лад

Вам покажет детский сад!

Дети закрывают глаза, в это время открывается занавес, и появляются дети, переодетые в костюмы.

Сказочница : Промчалось лето красное.

Настали дни ненастные.

Нет, сыровато под дождем, (показывает на теремок ) .

А вот сухой отличный дом.

Он, право слово, не плохой.

Но до сих пор стоит пустой.

Ему хозяин очень нужен. (оглядывается) .

Кто это шлепает по лужам? (к теремку подходит мышка , поет песню)

Песня «Мышки» .

Как просторен теремок !

Дверь запру я на замок.

Лягу спать под печкой.

Заживу беспечно!

Как я промокла под дождем,

А вот стоит чудесный дом.

Ну что за терем теремок ? (обходит теремок кругом ) .

Никто здесь видно не живет, А может мне.

Сказочница : Смелей, вперед!

Взбирайся мышка на крылечко

все уберешь, затопишь печку,

тут будешь жить, да поживать.

Не плохо перезимовать в тепле, когда метель бушует.

Мышка : Да, я избушечку такую давно мечтала завести.

Сказочница : Должно ж когда-то повести!

Мышка : Сейчас я все здесь уберу, из леса хворост принесу.

Появляется Лягушка, она замечает избушку и направляется к ней, поет песню.

Песня «Лягушки» .

В терем я хочу вселиться .

Танцевать и веселиться.

Мне наскучила трава,

Отоприте! Ква-ква-ква!

Какая славная избушка! (стучит лапкой в дверь) .

Мышка : - Кто там?

Лягушка : Да это я, Лягушка! (мышка выходит на крыльцо)

Мышка : Чего тебе подружка надо? Ты знаешь, я ужасно рада. Скажи, не хочешь ли пожить со мною в этом теремке ? (лягушка трясется от холода) .

Лягушка : Да, холодно на ветерке!

Мышка : Скорей зайди, затопим печку, помоем окна и крылечко!

Лягушка : И, правда, веселей вдвоем. Спасибо, Мышка, я согласна.

Мышка : Мы зиму проведем прекрасно! (Лягушка и Мышка хлопочут, убираются, суетятся. Они то забегают в теремок , то делают что-то на улице, то выглядывают в окошко).

Сказочница : Лягушка с Мышкой за уборку так дружно, весело взялись, что очень быстро убрались. Сияет окнами избушка. Они пекут блины, да плюшки. Вдвоем им весело живется, вон над трубой дымок как вьется!

По полю бежит Заяц. Он подбегает к теремку и заглядывает в окошко, поет песенку.

Песня «Зайца» .

Не люблю грозу и стужу.

Теплый дом мне очень нужен.

Кто живет в терему ?

Скучно мне одному!

Сказочница : Стучи смелее, не робей, втроем вам будет веселей! (Заяц стучится робко, Мышка и Лягушка выходят на крыльцо) .

Лягушка : Вот это кто, привет, косой!

Мышка : Чего ты грустный такой?

Заяц : Привет вам, Мышка и Лягушка!

У вас чудесная избушка!

А не найдется ли местечка?

Мне б только уголок под печкой.

Во всем вам стану помогать : дров наколоть, воды набрать!

Лягушка : Да пусть живет, втроем не хуже!

Мышка : Что ж, нам такой помощник нужен!

Лягушка : Что ж заходи скорее в дом.

Мышка : Жить будет веселей втроем!

(Заяц, Мышка, Лягушка дружно хлопочут, помогая друг другу) .

Сказочница : Опять проходят день за днем.

И в теремке уже втроем живут

Лягушка, Заяц, Мышка,

Щи варят, пироги, да пышки пекут,

К зиме они готовы, ухожен теремок , как новый.

Мороз и холод им не страшен, так хорошо зверушкам нашим!

Появляется Петушок с гармошкой, он шагает по дорожке и поет песенку.

Песня : «Петушка» .

Иду куда глаза глядят, никто меня не ждет.

Все листья скоро облетят и вновь зима придет.

Друзей надежных завести мечтаю я давно.

Пусть нелегко таких найти, их встречу все равно!

Сказочница : Эй, Петя, Петя погоди!

Избушку видишь впереди?

Скорей в избушку постучи, погреться пустят на печи.

Накормят пирогами, там встретишься с друзьями!

Петух : Ой, теремок !

А в нем друзья.

Сбывается мечта моя.

Мне хочется чайку попить, да посидеть, поговорить. (Петушок подходит к избушке и стучится в окошко)

Мышка : Стучится кто-то к нам в окно!

Лягушка : А на дворе уже темно!

Заяц : А может это волк пришел, стоит он голоден и зол.

Но, прежде чем открыть, кто там давайте спросим все же!

Петух : С друзьями так негоже! Я это, Петя-Петушок!

Заяц : Сейчас я отопру замок! (все выбегают на крылечко) .

Лягушка : А хочешь оставайся жить, мы будем вчетвером дружить! (все заходят в теремок ) .

Сказочница : Так и зажили вчетвером,

теперь веселья полон дом!

Ведь каждый вечер у окошка

Петух играет на гармошке,

танцует Мышка и Лягушка, а Зайка хлопает подружкам, (появляется Лиса, идет по дороге, поет песню, увидела теремок , подошла к нему).

Песня «Лисички» .

Я, красавица, Лисица!

Ночью мне в лесу не спится.

Там и сыро и темно.

Да не ела я давно.

Я хочу, чтоб спали ушки.

На пуховенькой подушке.

Чтобы хвост мой спал в постели,

В нежной теплой колыбели.

Какая славная изба? (стучится в дверь) .

Мышка : Кто там?

Лиса : Да это я, Лиса!

Лягушка : Переводи скорее дух, входи, садись и отдыхай.

Заяц : Лягушка подогреет чай, я пироги из печки выну. Небось, с дороги ломит спину!

Сказочница : Так и зажили впятером, теперь веселья полон дом!

Зима стоит уж у порога, осталось ждать совсем немного! (прислушивается, глядит в лес) .

Кто это по лесу идет?

Медведь через кусты вперед,

Он лезет, продирается,

И выбраться пытается.

Шагает прямо к теремку .

Сказочница обращается к Медведю : Куда ты, Мишенька, ку-ку! (идет Медведь, поет песню, подходит к теремку ) .

Песня «Медведя» .

Что за дом стоит красивый!

Поживу я в доме том.

Теремок хорош высок !

Просто чудо теремок !

Медведь : Что это тут за теремок ?

В окошках свет, идет дымок.

Я тоже жить в таком хочу, сейчас в окошко постучу!

Медведь стучится в окошко, из окна выглядывает Петушок, а Мышка, Лягушка и Заяц выходят на крыльцо.

Здорово, Миша, как дела? (жмет Медведю лапу) .

Медведь : Друзья, я с вами жить хочу!

Заяц : Прости, тебя я огорчу, но в доме нашем тесновато!

Медведь : Я втиснусь как - нибудь, куда-то!

Лиса : Что ж, и его пустить придется, чего уж ладно нам не жалко!

Медведь : (лезет на крышу) . Я здесь тихонько посижу!

Заяц : Постой, куда ты, треснет балка! (под тяжестью Медведя теремок разваливается ) .

Лягушка : Я от испуга вся дрожу!

Мышка : Зима идет, а ты наш дом сломал, куда теперь пойдем?

Медведь : Простите, я ведь не нарочно! Давайте новый строить!

Все звери : Точно! Побольше, чтоб и Мишка влез, построим терем до небес !

Все дружно строят теремок под веселую музыку .

Сказочница :

И новый теремок на диво построят быстро и красиво!

Да станут жить, да поживать, прохожих в гости зазывать!

Все дети :

поют песню "Стоит в поле Теремок "

Сказочница : Артистами ребята побывали! И сказку , вы, ребята, показали!

Артисты и зрители - все были хороши! Похлопаем друг другу от души!

Елена Блинова
«Сказка о Косолапом Мишке и сладкой малинке». Сценарий спектакля для детей старшей логопедической группы ДОУ

Поучительная авторская сказка о доброте, дружбе, щедрости и взаимопомощи для постановки с выпускниками логопункта или логопедической группы ДОУ, и демонстрации в рамках итогового праздника Красивой и правильной речи в старшей и подготовительной группе детского сада. Сказка, также, может использоваться для спектакля кукольного театра или в театральном кружке Дошкольного образовательного учреждения, как при участии детей, так и при участии взрослых, в качестве артистов.

В ходе подготовки по данному сценарию, логопед решает задачи по автоматизации поставленных звуков в речи, развивает речь детей, обучает самоконтролю в процессе речевого высказывания и прививает элементарные навыки публичного выступления. Кроме того, при подготовке спектакля, совместно с детьми оформляются декорации и костюмы к выступлению. В процессе этой работы, происходит сплочение коллектива детей и взрослых, задействованных в данной работе и развивается творческое воображение воспитанников ДОУ.

Сказка о Косолапом Мишке и сладкой малинке.

(для кукольного спектакля)

Почти у леса, на опушке,

Жила веселая семья-

Баба Маша, дед Илья.

Был полон двор у них жильцов –

Кур, гусей и петухов,

Кошка Мурка,

Да собачонка Журка.

А внученька Катюшенька,

К ним летом в гости приезжала

И есть малину, обожала.

Но по ночам, в тот славный двор,

Зачастил косматый вор.

Звался он Топтыжка –

Косолапый Мишка.

Протоптал к ним в сад тропинку –

Поедать он стал малинку.

Собрался совет семейный:

Баба: Ах, ах, ах

Дед: Ох, ох, ох.

Что делать – не знаем, как быть – не поймем,

Приедет внучка в гости – малины не найдем.

Собака: Не плачьте, дорогие старички!

Мы с Муркой поможем – к медведю пойдем.

Мурка: Скажем медведю, чтоб к нам не ходил,

Без спросу малину в свой лес не носил.

И будет Катюша ягодки кушать,

Да пение птиц в нашем садике слушать.

Долго искали, медведь – как исчез.

Вдруг вышли к болоту, а там лягушонок.

Собака: Привет, не встречался ль тебе медвежонок?

Лягушка: Конечно, встречался, я знаю его.

Кошка: А где же живет он?

Лягушка: Здесь недалеко.

Идите прямо по тропинке – до большого стога,

Там увидите березу, а под ней берлога.

Кошка: Спасибо, лягушонок, до свидания,

Лапкой мы тебе помашем, на прощание.

(идут и напевают песенку «Тра-та-та»)

Собака: Вот берлога, вот и Мишка

Выходи к нам, шалунишка!

Мишка: Вот уж чудо из чудес,

Кот с собакой вышли в лес!

Кошка: Поедаешь, Мишка, ты у нас малинку.

А скоро к нам из города приедет Катеринка.

Очень любит ягоды бабушкина внучка,

Выйдет в сад – в малине лишь одни колючки!

Мишка: Больше я не буду, простите толстопятого!

Собака: Хорошо, Топтыжка, мы тебя простили,

И твои проделки навсегда забыли!

Кошка: Приходи к нам в гости днем.

Малиной угостим и чайку нальем.

Ты, Мишка, без спросу, чужого не бери,

А ягод захочешь – так попроси!

Мишка: До свидания, друзья,

Ваш урок усвоил я.

И вы меня не забывайте,

В моей берлоге навещайте.

До встречи!

Их встречают куры, гуси – всей гурьбой.

Курица: Как сходили – расскажите,

Интерес наш не томите.

Кошка: Мишку поучили, все ему сказали,

В гости пригласили, дружить с ним обещали.

Катя: Здравствуй дедулька, здравствуй бабулька.

Здравствуйте Мурка и Журка.

Милые птицы – приветствую и вас

Всех вас рада видеть я, в этот добрый час.

Бабушка: Здравствуй внучка милая,

Тебе открыты двери.

А в твоем садочке уж ягоды поспели.

Мишка: Тук, тук. Можно в гости к вам?

Пришел я извиниться, и малиной угоститься.

А еще принес подарок –

Мед лесной и сладких яблок.

Дед: Добро пожаловать, Мишутка!

Спасибо за гостинцы.

Мы сегодня, с вами, будем веселиться.

Собака: С тех пор Катя и Топтыжка

Очень подружились,

Каждый день играли, смеялись, веселились.

Кошка: Наварила на зиму бабушка варенья,

Будет всем на радость это угощенье!

Бабушка: Чтоб болезни никогда к деткам не пристали,

(кошке) Мы им варенья баночку, с любовью, посылаем.

Бабушка: Ешьте, на здоровье, дорогие дети,

(детям) Нет полезней лакомства, на всем белом свете!